Автор Архива

Краткий видеоурок о создании автооглавления в текстовых процессорах (Word, Open Writer).

 

  1. Наберите текст с заголовками по образцу, причем каждый заголовок на новой странице. Для выбора следующей страницы поставьте курсор в новую строку выберите вкладку Вставка, затем инструмент Разрыв страницы.
  2. Для создания оглавления документа необходимо вначале офор­мить заголовки разделов стандартными стилями («Уровень 1»… «Уровень 3»). Для оформления заголовков необходимо поочередно выделять заголовки и помечать их уровни, используя вкладку Ссылки, инструмент Добавить текст, из списка выбирать нужный уровень.
  3. Для построения автоматического оглавления необходимо курсор поместить в то место, куда необходимо поместить оглавление. Набрать слово Оглавление (либо Содержание). Затем поставить курсор в новую строку, выбрать вкладку Ссылки, инструмент Оглавление, затем выбрать пункт Оглавление, в появившемся диалоговом окне Оглавление  включить переключатели Показать номера страниц и Номера строк по правому краю; в поле Уровни: указать, сколько уровней заголовков следует включать в оглавле­ние; в списке Заполнитель: выбрать желаемый вид заполнителя промежутка между наименованием раздела и номером страницы; нажать ОК (либо из галереи примеров выбрать первый пример).

 

Требования к набору текста. Ввод текста

Приемы форматирования текста

Работа с графическими объектами

Вставка и форматирование таблиц

Создание экранных бланков и электронных форм документов

Вставка сносок, ссылок в текст, их редактирование и форматирование

Проверка грамматики в документе

Автоматическая нумерация страниц

Создание оглавления и списка литературы

Краткий видеоурок о создании визитки при помощи автофигур в текстовых процессорах (Word, Open Writer).

В текстовом редакторе MS Word создать визитную карточку по форме: размер 10х5см; с указанием Ф.И.О., должности, контактного телефона (домашнего и рабочего), наименования предприятия и других данных по Вашему усмотрению. По желанию визитную карточку можно украсить логотипом или рисунком.

Вначале необходимо нарисовать автофигуру, используя вкладку Вставка, инструмент Фигуры. Затем внутри нарисованной автофигуры вставить еще 2 фигуры: внутри 1 фигуры набрать основной текст; внутри 2 фигуры – набрать название учреждения. Для 1 и 2 фигуры края сделать невидимыми; для этого необходимо выделить фигуру правой кнопкой мыши, выбрать Формат объекта, и в появившемся диалоговом окне выбрать пункт Линии цвет, а в открывшемся списке выбрать пункт Нет цвета.

Для вставки картинки курсор вывести за пределы фигуры и воспользоваться вкладкой Вставка, инструментом Рисунки, далее указать нужную папку с рисунками, выбрать необходимый рисунок и нажать клавишу Вставить. Затем воспользоваться контекстным меню Работа с рисунками, вкладкой Формат, инструментом Обтекание текстом, выбрать Перед текстом. При необходимости изменить размер рисунка и передвинуть рисунок в оформленную фигуру в нужное место.

К 70-летию Калининградской области

Чтобы прикоснуться к прошлому,  побывать в разных эпохах, в том числе ощутить дыхание  военного  лихолетья,  надо побывать в Гусевском историческом музе. 18 мая, в  день  открытых  дверей, его посетили студенты  второго курса Гусевского агропромышленного колледжа.

Сотрудники музея Лопатина Надежда и Кукушкина Анна любезно согласились рассказать студентам о музее, и в течении полутора часов они провели экскурсии двух групп по обновленным выставочным залам.

За последние два года музей   преобразился, его экспозиции посвященные  эпохам  древней Пруссии, первой и второй мировых  войн, довоенного Гумбиннена и послевоенного Гусева обрели новую жизнь.

Особый интерес у ребят и девушек вызвала экспозиция советского периода — предметы быта первых  переселенцев,  материалы о градообразующих предприятий на которых трудились их бабушки и дедушки,  а то что они выпускали — прожекторы, микродвигатели, трикотажные изделия приятно удивили, ведь они   поставлялись не только на внутренний рынок,  но и на экспорт.

Интересно, полезно и познавательно – таково общее мнение студентов после посещения музея.

Архив с фотографиями МОЖНО ПРОСМОТРЕТЬ ЗДЕСЬ.

Также хотелось бы отменить, что один из преподавателей Колледжа — Олейник Андрей Иванович передал в музей несколько медалей, принадлежавших его деду.


ПОДРОБНЕЕ »

Заведём жабу? Часть 12. Ключевое слово static

Ключевое слово static

Давайте рассмотрим схему.

Допустим у нас есть класс. В нашем случае класс Computer. Класс является как бы шаблоном для создания конкретного экземпляра класса. Класс Computer имеет методы on(); off(); load();, которые делают какие-то манипуляции с объектом. И переменные ram; и hdd;, которые будут характеризовать созданный объект. Методы и переменные не статичные. Во время выполнения программы создаются объекты на основе этого класса и тут важно помнить, что для каждого объекта Computer создаются отдельные методы on(); off(); и load(); и эти методы привязаны к конкретному экземпляру класса.

ТО ЕСТЬ БЕЗ ОБРАЩЕНИЯ К ОБЪЕКТУ МЫ НЕ СМОЖЕМ ВЫЗВАТЬ МЕТОД. Также и переменные класса. Для каждого объекта создаются свои переменные класса, которые привязаны к объекту и которые характеризуют состояние данного объекта. В нашем случае для первого, второго и третьего объекта методы on(); off(); load(); будут индивидуальны для каждого объекта, а также переменные ram; hdd; будут индивидуальны. В наших примера в Netbeans мы «через точку» вызывали методы, используя переменную со ссылкой на объект.

Когда мы нажимали точку, компилятор проверял все доступные методы объекта и показывал их. Теперь рассмотрим ситуацию, когда у нас есть статичные элементы.

В классе Computer наиболее подходящий претендент на статичный метод является метод print. Он не работает с переменными объекта, а просто выводит на экран строку и он может быть не привязан к объекту. Следовательно желательно сделать его статичным. Итак на схеме появился новый статичный метод print. При создании статичного элемента выделяет область памяти, которая помечена как область, связанная с классом Computer и в нём как раз находится метод print. Но эта область памяти, помеченная как Computer — это не экземпляр класса, а просто специальная область. Она не создана ключевым словом new, как мы это делали раньше, она создана загрузчиком классов виртуальной машины Java и там находятся все статичные элементы и мы МОЖЕМ ОБРАЩАТЬСЯ К МЕТОДУ БЕЗ СОЗДАНИЯ ОБЪЕКТА! Просто указав название класса и через точку метод print.

То есть как мы видим данный метод не привязан к конкретному экземпляру класса. Почему у объектов также отображается метод print? В объекте 1, в объекте 2, в объекте 3, если этот метод к ним не привязан? Потому что через ссылку на объект мы тоже можем обратиться к статичному методу, но по факту для любого объекта мы будем обращаться к одному и тому же методу, который находится в специальной области памяти.

Отсюда и название static — то есть статичный, не изменяемый, одинаковый для всех объектов. Кроме методов и переменных, статичными могут быть определённые блоки кода, внутренние классы.

Статичные переменные часто являются константами — то есть неизменяемыми значениями в программе. А также статичные переменные могут использоваться как некий аналог глобальных переменных, которые будут видны из любого места программы. То есть все объекты могут изменять какое-то одно значение, которое будет доступно для всех. Например какой-нибудь глобальный счетчик для всей программы.

Также статичные переменные применяются тогда, когда для класса нужно сделать какое-либо поле, которое будет постоянное на протяжении всей программы и которое будет привязано к этому классу.

Статичный метод не имеет права изменять свойство объекта, так как этот метод не привязан к конкретному объекту. Если мы попытаемся обратиться из статичного метода к переменной класса, которая не является статичной, то компилятор нам укажет на ошибку. Потому что не статичные элементы НЕЛЬЗЯ использовать в статичном методе.

Статичные элементы не манипулируют свойствами объекта и не привязаны к конкретному объекту.

Статичные методы и свойства можно вызывать:
1. Через имя класса. Если статичный элемент находится том же классе, откуда мы его вызываем — то название класса можно не писать — можно сразу указывать название статичного элемента. Именно это мы использовали, когда делали простейшую программку для подсчета госпошлины. Также это использовалось с вызовом метода doSmth — мы не писали название класса, а просто сразу начали вызывать этот метод.
2. Через ссылку на экземпляр класса.

Чаще используется первый вариант:

НазваниеКласса.статичный_элемент

Статичный элемент связан не с объектом, а с классом.

Посмотрим как это выглядит в программном коде.

Откроем Netbeans и перейдём в класс Computer. В классе Computer нас интересует метод print();


      protected void print (String str){
    
      System.out.println(str);
}

Для того, чтобы сделать print статичным методом, нам необходимо прописать ключевое слово static. К примеру сделаем так:


   public static void print (String str){
    
      System.out.println(str);
}

Заметьте, что после того, как мы прописали ключевое слово static — название метода Netbeans отобразил курсивом. Это сделано для визуального отличия статичного метода от не статичного. Также в навигаторе Netbeans метод отображается особым образом — кружочек и по середине палочка.

Это сделано для того, чтобы мы в навигаторе сразу видели какие методы являются статичными, а какие статичными не являются. Теперь давайте попробуем вызвать этот метод. Переходим в MyFirstProgram.

Будем вызывать двумя способами:

1) Через ссылку на класс.

2) Через ссылку на экземпляр класса.

Закомментируем всё, что есть внутри класса main. Для начала вызовем метод при помощи ссылки на класс. Можно просто написать Computer. (вот так с точкой) и Netbeans нам покажет, что метод print нам уже доступен.


public static void main(String[] args) {
        
       Computer.print("Test String");
}

Запустим программу и увидим, что программа выполнилась.

run:
Test String
СБОРКА УСПЕШНО ЗАВЕРШЕНА (общее время: 0 секунд)

Теперь давайте создадим экземпляр класса. Удалим строку Computer.print(«Test String»); и напишем:

Computer comp = new Computer();

При создании будем использовать конструктор без параметров. Возможно, компилятор Netbeans посоветует создать такой конструктор в классе Computer (поскольку у нас там уже были конструкторы с параметрами), сделаем это.


public Computer() {
        
    }

Напишем в классе MyFirstProgram в методе main, comp. поставим точку — Netbeans отобразит доступный метод print. То есть метод print также доступен через ссылку на экземпляр класса. Вызывается один и тот же метод, который находится в определённой области памяти.

Computer comp = new Computer();
comp.print("Test String");

Данный метод также выполнится, однако Netbeans «делает» замечание, что мы делаем доступ к статичному методу print. То есть он «говорит,» что мы бессмысленно создавали объект для того, чтобы сделать доступ к методу print, потому что к методу print мы можем обратиться и без создания объекта. Netbeans «подсказывает,» что мы делаем лишние действия, создаём лишний объект.

Важный момент. Мы можем не создавать объект, а написать вот так:

 Computer comp = null;
comp.print("Test String");

то есть у нас нет ссылки на объект какой-либо, у нас есть просто переменная comp типа Computer. И в этом случае статичный метод тоже выполнится, поскольку статичный метод не привязан к экземпляру класса и может вызываться даже без ссылки на экземпляр класса. Достаточно иметь переменную просто нужного типа.

Также следует знать, что в отличие от методов объекта, от обычных методов, которые «живут» вместе с объектом, статичные элементы доступны на протяжении всей программы. То есть уборщик мусора даже если очистит память от каких-либо объектов, статичные элементы останутся.

Статичный метод выполняет какой-либо функционал без привязки к классу, то есть он не манипулирует свойствами объекта и никак не задействован в самом объекте. Просто это как бы вспомогательный метод. Поскольку для каждого объекта Computer не будет создаваться метод print, используя статический метод print мы немного сохраним память.

Краткий видеоурок о создании «шапки» официального документа в текстовых процессорах (Word, Open Writer).

1. Оформить ответ на обращение гражданина Иванова И.И. о нарушении его прав на фирменном бланке.
2. Ответ оформить по образцу на новом листе, в соответствии с требовании по делопроизводству.
3. Для редактирования и форматирования документа использовать инструменты на вкладке Главная.
4. Для установки линии в MS Word на вкладке Главная выберите инструмент Границы, и из списка выберите Нижняя граница

1) В Open Writer отобразите отобразите боковую панель. Вид — боковая панель.

2) В боковой панели выберите вкладку Стили. В открывшейся вкладке внизу выберите Все стили.

3) Нажмите правой кнопкой мыши по стилю горизонтальная линия. Нажмите изменить.

4) Настройте вкладки отступы и интервалы, шрифт, обрамление.

Заведём жабу? Часть 11. Абстрактные классы и интерфейсы.

Абстрактные классы и интерфейсы.

Начнём с понятия абстрактного класса. Чтобы понять что это такое рассмотрим пример из жизни. При создании ноутбуков фирмы часто дают им конкретные названия моделей. Каждая модель отличается от другой какой-то особенностью. Но смысл их один и тот же. ни выполняют одни и те же действия. По сути они являются ноутбуками, но каждый со своей уникальной реализацией.

Нельзя создать просто ноутбук — это бессмысленно. Фирма-производитель всегда создаёт какую-то конкретную модель. Потому что ноутбук — это абстрактное понятие. Или другой пример — машина. Заводы не производят просто машины — они производят конкретные модели машин. Каждая со своими характеристиками. Но основа у всех одна — машина. То есть поведение, действия у всех машин одинаковые. Машины могут ездить, сигналить, поворачивать и так далее. Но каждая модель делает это по своему, плюс добавляет какие-то свои удобства.

Можно сказать, что все машины используют какую-то одну модель поведения, то есть они должны уметь выполнять определённые действия, характерные для машины. Но как именно выполнять — это уже на усмотрение каждой модели. И здесь мы подошли к понятию абстрактного класса.

Абстрактный класс нужен для того, чтобы задать поведение для всех дочерних объектов или, можно сказать, задать модель поведения. Например абстрактное понятие ноутбук может задать модель поведения, которая будет характерна для всех ноутбуков. Но каждая конкретная модель будет реализовывать её по своему. Рассмотрим схему.

ПОДРОБНЕЕ »

Заведём джаву. Внеурочная заметка №1.

Маленькая внеурочная заметка. Вызвана она, прежде всего, вопросами студентов, а зачем нам учить эту «джаву,» мы же будущие юристы, а не программисты. Где нам это пригодится?

Специально для группы ЮП-31 и публикую данную статью. Давайте рассмотрим простейший пример того, как же программирование может автоматизировать профессиональную деятельность юриста.

Вот такой случай: один человек просит у другого в долг деньги под расписку на определённое время. По окончании срока возвращать сумму не собирается, при этом является собственником гараж и автомобиля. Добросовестному заимодавцу ничего не остаётся, как подать исковое заявление в суд с тем, чтобы не деньгами, так автомобилем вернуть долг. Возникает спор имущественного характера, подлежащий оценки.

И тут, внезапно, заимодавец узнаёт, что подать исковое заявление — это не так просто. Нужно заплатить государственную пошлину. Эту самую пошлину впоследствии можно будет взыскать с должника, но чтобы подать иск изволь выложить здесь и сейчас. И если сумма займа была большой, то и пошлина будет не маленькой.

Размеры государственной пошлины по делам, рассматриваемым Верховным Судом Российской Федерации, судами общей юрисдикции, мировыми судьями регламентируются ст. 333.19 НК РФ:

1. По делам, рассматриваемым Верховным Судом Российской Федерации в соответствии с гражданским процессуальным законодательством Российской Федерации и законодательством об административном судопроизводстве, судами общей юрисдикции, мировыми судьями, государственная пошлина уплачивается в следующих размерах:

1) при подаче искового заявления имущественного характера, административного искового заявления имущественного характера, подлежащего оценке, при цене иска:

до 20 000 рублей — 4 процента цены иска, но не менее 400 рублей;

от 20 001 рубля до 100 000 рублей — 800 рублей плюс 3 процента суммы, превышающей 20 000 рублей;

от 100 001 рубля до 200 000 рублей — 3 200 рублей плюс 2 процента суммы, превышающей 100 000 рублей;

от 200 001 рубля до 1 000 000 рублей — 5 200 рублей плюс 1 процент суммы, превышающей 200 000 рублей;

свыше 1 000 000 рублей — 13 200 рублей плюс 0,5 процента суммы, превышающей 1 000 000 рублей, но не более 60 000 рублей;

Подсчитать — ничего сложного, когда таких исков 2 или 3. А когда их десятки? Вот этот процесс мы и автоматизируем, написав прооостенькую консольную программку на java.

ПОДРОБНЕЕ »