Рубрика: Образование

Просматривая рабочую почту Гусевского агропромышленного колледжа порой наталкиваюсь на вопросы, касательно встреч выпускников. Только подумайте, нашему учебному заведению уже 66 лет!

Сколько специалистов прошли сквозь стены бывшего Гусевского сельскохозяйственного техникума и профессионального училища №17. А сколько продолжают учиться теперь уже в Колледже. Предлагаю создать, как модно говорить в учебных заведениях, на «своей базе», галерею успешных выпускников. Я ведь и сам заканчивал техникум в 2008-м году. Если Вас заинтересовала идея, прошу прислать на i.maksim39@yandex.ru следующую информацию о Вас:

1) Вашу фотографию (только не сильно мелкого разрешения).

2) Годы учёбы и специальность.

3) Чего Вы достигли после получения диплома.

4) Произвольная информация о себе. 

Также прошу присоединиться к теме на форуме https://makson.ru/forum/viewtopic.php?f=34&t=86.

Чего я больше всего хотел, учась в школе? Конечно быстрее вырасти. Чтобы после 8-ми часового рабочего дня прийти домой, забыть про уроки, включить любимую игровую приставку — и вот оно счастье. Мне уже 24 года, а моей детской мечте так и не суждено сбыться, поскольку в России без бумажки — как букашка. Как Вы думаете, диплом о высшем юридическом, диплом о переподготовке по направлению информатика, а также диплом о переподготовке по направлению педагогика — достаточно, чтобы читать лекции в бывшем профессионально-техническом училище про науку о методах и процессах сбора, хранения, обработки, анализа и оценки информации? Достаточно. На первые три годка.

В пункте 2 статьи 5 главы 5 Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» сказано: » право на дополнительное профессиональное образование по профилю педагогической деятельности не реже чем один раз в три года;» Однако по старой традиции нашей родины, тянется которая ещё со времён СССР, право трансформируется в добровольно-принудительный аспект. Как там Карл Маркс писал: «Право — есть возведённая в закон воля господствующего класса». Разве ж он был не прав?

Читать дальше …

Нравятся мне с одной стороны современные корпуса для компьютеров. Нравятся тем, что они лёгкие для переноски. Помню на моей самой первой работе была поговорка: "все злодеи живут на пятом", поскольку компьютеры тогда были большие, мониторы толстые и всё это добро весьма тяжёлое. Ну а с другой стороны минус современных корпусов в том, что они слишком просто разбираются, что создаёт дополнительные трудности в учебных заведениях. Посему помимо камер наблюдения, о которых я писал в статье Око "Саурона" в аудитории, неплохо было бы подумать об особых "антивандальных" столиках.  Как я их представляю? В идеале должно быть так:

1) Столики полностью металлические. Металл довольно крепкий. Отсеки под системный блок имеют закрыввающуюся крышку спереди, сзади же отверстия для подключения проводов (ps/2, usb, vga, питание и т.д.). Вот только после поворота ключа отверстия должны резко сузиться так, чтобы место для самого провода хватало, а отсоединить кабель уже было нельзя.

2) На столике должно быть фиксированное место под клавиатуру. Плюс металлическая насадка на "клаву." Тут, конечно, ситуация осложняется тем, что клавиатуры различны с точки зрения расположения клавиш. Возможно, некая самонаборная конструкция, позволяющая прочно фиксировать "чехол." Смысл в том, чтобы нажимать на клавиши было можно, а вот подковырнуть кнопку — уже никак, равно как и переместить клавиатуру.

Читать дальше …

Зачастую созвучные по набору звуков слова имеют различные значения. Так, к примеру администратор Президента относится к категории административно-управляющих работников, а системный администратор или администратор сети — к обслуживающему персоналу. Как-то в "Гугле" искал календарно-тематические планы по информатики. Нашёл — скачал (для юридического отделения). Поискал планы по информационным технологиям (опять же для юридического отделения). Нашёл-скачал. Открыл, сравнил документы… Отличия минимальны, что совершенно не правильно.

Дисциплины в колледжах и ВУЗ'ах подразделяются на общеобразовательные и специальные, которые требуют совершенно различной квалификации преподавателя! Например, в настоящее время преподаватель русского языка вполне способен обойтись дипломом с квалификацией преподаватель русского языка. В то время как преподаватель гражданского права — с дипломом о высшем юридическом образовании первого или второго уровня преподавать не имеет права, поскольку педагогическое образование в настоящее время обязательно! Он должен иметь либо высшее образование третьего уровня (аспирантура, диплом преподаватель-исследователь), либо пройти переподготовку и получить какой-угодно диплом с надписью преподаватель, педагог или учитель. Сойдёт даже педагог дополнительного образования. Подробнее читайте в статьях "Уровни образования" и "Если работа есть, но "корки" нет."

Читать дальше …

Заметил одну печальную тенденцию. Если два года назад у меня хватало сил на какие-то исследовательские проекты, то сейчас — дойти бы до кресла. С чего бы так? Заметил, что господа обучающиеся стали гораздо злее. Два года назад я так не уставал. И что самое интересно преподаватель — это совершенно бесправное существо, которое не нашло другой работы. Преподавателя можно послать, оскорбить, кинуть бумажкой и потом в этом обвинить. Не можешь справиться с классом, нет дисциплины, наоборот слишком строг, вот и дети не любят и так далее. Для родителей же дитятко — это самое святое, что есть на земле.

А злые «преподы» его мучают, ах негодяи! Выходом из ситуации могло бы стать установка камер наблюдения в аудиториях. Я как-то попробовал некоторые модели — неплохо снимают, правда звук записывают не очень хорошо. Обучающиеся — конечно против моих экспериментов. Казалось бы почему? Мои исследования направлены исключительно на безопасность студентов. Ну а мне самому скрывать нечего — снимайте. Но у нас же в стране каждый второй юрист (с аттестатом о 9 классов), а каждый первый — врач (с тем же аттестатом), естественно посыпались обвинения в мой адрес о неприкосновенности личной жизни. КАКАЯ ЛИЧНАЯ ЖИЗНЬ МОЖЕТ БЫТЬ В АУДИТОРИИ УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ? 

Читать дальше …

Корочки

В прошлой статье из рубрики «Образование» — «Уровни образования» , я рассказал о структуре и некоторых нюансах при поступлении в учебные заведения. Сегодня же мы рассмотрим следующую ситуацию, которую я возьму с реального случая из своей деятельности. Допустим, Вы более-менее что-то понимаете в настройке сетей, проектировании сайтов, сборкой компьютеров и так далее. Однако имеете высшее юридическое образование. Имеете ли Вы право работать, скажем, инженером-электроником?

В частном секторе — безусловно, лишь бы дело своё знали, к тому инженер-электроник в большинстве организаций, это не сидеть с паяльничком за микросхемой, а выполнять функции администратора сетей и веб-мастера. Но в государственной организации занимать эту должность с юридическим образованием нельзя. И вот почему — открываем уже знакомый нам квалификационный справочник и читаем: «Инженер-электроник (электроник): высшее профессиональное (техническое) образование без предъявления требований к стажу работы или среднее профессиональное (техническое) образование и стаж работы в должности техника I категории не менее 3 лет либо других должностях, замещаемых специалистами со средним профессиональным образованием, не менее 5 лет» .

Читать дальше …

Мальчик-ботанчик

Как-то ко мне подошёл студент и спросил: «Вот есть среднее и высшее образование. А есть что-то между этими уровнями?». Что ж, пришло время разобраться в дебрях образовательных статусов. Общественные отношения, возникающие в сфере образования в связи с реализацией права на образование в настоящее время регламентируются Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ от 29 декабря 2012 года (пожалуйста, не надо путать с ФЗ «Об образовании» от 10.07.1992 N 3266-1, утратившем силу с 1 сентября 2013 года).

Обратимся к пункту 4 и 5 статьи 10-й главы 2-й.

В Российской Федерации устанавливаются следующие уровни общего образования:
1) дошкольное образование;
2) начальное общее образование;
3) основное общее образование;
4) среднее общее образование.
5. В Российской Федерации устанавливаются следующие уровни профессионального образования:
1) среднее профессиональное образование;
2) высшее образование — бакалавриат;
3) высшее образование — специалитет, магистратура;
4) высшее образование — подготовка кадров высшей квалификации.

На дошкольном и начальном общем образовании я останавливаться не буду. Попрошу внимательно рассмотреть следующую схему:

Читать дальше …

Недавно произошло действительно знаменательное событие! Мой большой друг — Юрий Петрович Хабаров — успешно защитил диплом! По итогам государственного экзамена ему присвоена степень бакалавра прикладной информатики.

С Юрием Петровичем я знаком очень давно, года эдак с 2006, когда Интернет был крайне дорог, а способы подключения весьма экзотическими, вроде соединения компьютера с мобильным телефоном через инфракрасный порт.

Впервые мы встретились в одном из чатом сервиса маил.ру (ныне упразднён). Юра уже тогда администрировал сети, ну а сейчас он — настоящий первоклассный специалист, работающий над собственным программным обеспечением. Его продукт — система построения сайтов DS. Именно на ней работает сайт Гусевского агропромышленного колледжа. Причём проживает Юрий Петрович в Ташкенте, а учился в филиале Донского государственного технического университета! Представляю, сколько сил он потратил на дорогу, что ж тем радостнее момент получения диплома. От себя хотел бы пожелать дальнейших успешных технических решений и инноваций. Так держать, Юра, я за тебя очень рад!

Близится очередной новый год, и в городах России уже стоят ёлки. Настроение студентов уже «выходное», многие уже закупили подарки, а также разработали  примерный план встречи нового года. Однако перед тем, как уйти на каникулы группа АМ-11 под руководством классного руководителя Баклагиной Екатерины Аркадьевны приготовила  маленькое поздравление колледжу в формате AVI.

Посмотрел — мне понравилось. Ролик короткий, как хороший анекдот, но это не значит, что сделать его было просто. Во-первых нужно было организовать и самих ребят, и преподавателей, которые участвуют в съёмках. Во-вторых нарезать отснятый материал, удалить всё лишнее, и в-третьих наконец смонтировать. Да и сюжет нужно придумать и продумать (это особенно важно, поскольку в 21-веке ютуб просто переполнен  различной пошлятиной), подобрать музыку и прочее! Одним словом работы немало.  И всё это было выполнено учитывая и без того насыщенный рабочий день классного руководителя. Ну что же, давайте перейдём от слов к делу — выкладываю видеопоздравление от группы АМ-11.

Читать дальше …