Студенческий научный клуб «Эврика» ставит перед собой трудную и амбициозную задачу — сохранить, преумножить и ретранслировать культурно-историческое наследие Гусевского агропромышленного колледжа, как старейшего учебного заведения области. В качестве технического решения к 70-летнему юбилею образовательной организации клуб представляет программно-технический комплекс — виртуальный музей колледжа, состоящий из веб-сайта, размещенного на собственном сервере — http://gapk.ru (из особенностей первая и вторая Читать дальше ...
Запускаем небольшой видеокурс по дистанционной среде Moodle. Курс доступен здесь: https://makson.ru/category/rabota-v-sisteme-moodle/ Требуется снять видеоролик по какой-либо из интересующих Вас тематик? Напишите на maksim@makson.ru
Дорогие друзья! Мы запускаем цикл коротких роликов в стилистике «А как это сделать?» Ознакомиться с роликами можно здесь: https://makson.ru/category/a-kak-korotkie-obuchajushhie-roliki/ Есть тема для ролика? Напишите на maksim@makson.ru
Открываем раздел сайта, доступ к которому будет закрыт паролем, который будет известен участникам студенческого кружка «Эврика». В разделе будут публиковаться достижения и преимущества клуба, которым могут воспользоваться участники. Открытие через несколько дней. ПЕРЕЙТИ В ЗАКРЫТЫЙ РАЗДЕЛ
В настоящий момент регистрация на форуме закрыта и комментарии к страницам сайта отключены. Стоит их открыть? Активировать регистрацию? Есть, что обсудить на форуме? Если да, то напишите мне на maksim@makson.ru
Внешние сервисы
Разработаны внутри Студенческого Научного Клуба "Эврика"
Студенческий научный клуб «Эврика» использует собственную дистанционную образовательную среду на основе Moodle. Система размещена на собственном выделенном виртуальном сервере со следующими характеристиками:
2 виртуальных ядра с тактовой частотой 2.8 ГГц процессора XEON E5 2680 V3.
Студенческий научный клуб «Эврика» ставит перед собой трудную и амбициозную задачу — сохранить, преумножить и ретранслировать культурно-историческое наследие Гусевского агропромышленного колледжа, как старейшего учебного заведения области. В качестве технического решения к 70-летнему юбилею образовательной организации клуб представляет программно-технический комплекс — виртуальный музей колледжа, состоящий из веб-сайта, размещенного на собственном сервере — http://gapk.ru (из особенностей первая и вторая версии виртуальной экскурсии).
Для доступа к дистанционной образовательной среде используется тот же пароль, что и в системе Аверс: электронный журнал, благодаря нашему веб-конвертеру данных.
Знакомое выражение «Деньги из воздуха». Как его не применить к игровым микротранзакциям, особенно за предметы, не влияющие на игровой процесс, а всего лишь меняющие оформление (скин)? Особенно в этом деле преуспела такая игра, как Counter-Strike: Global Offensive (CS:GO). Картинки с изображением оружия (не влияющие на игровой процесс) могут стоить от 50 копеек, до 200 тысяч рублей (например картинка-3D модель снайперской винтовки AWP «История о драконе») и даже выше!
Как грибы появляются сайты, где можно как купить «скин» за реальные деньги, так и «выбить» его из кейса. То есть покупается возможность прокрутить кейс, скажем за 50 рублей, из которого может моделька оружия и за 3 рубля, и за 700 рублей. Чаще, конечно, первое. Причём авторы игры явно «троллят» игроков, иначе как объяснить, почему картинки-скины ножей (которые в игре используется гораздо реже, чем огнестрельное) стоят от 3000 тысяч, а «скин» перчаток, которые видит только сам игрок, и того выше!
Возможно, это связано с развитием Youtube-каналов? Тоже вариант. Таким образом рынок этих самых скинов сформировал некую субкультуру коллекционирования компьютерных пикселей за вполне реальные деньги. И вот уже игрок в очередной раз пополняет баланс в надежде выбить нечто дорогое, дабы повысить мнимое уважение, а вместо этого сливает деньги просто в никуда. В воздух.
Собственно, об этом я и пытался сказать в этом видео, показать на собственном примере но…. взял и окупился на одном из кейсов раза так в 4. Теперь не знаю, что написать. В общем не открывайте кейсы и поменьше играйте в CS:GO, лучше займитесь самостоятельной разработкой этого «скина» в каком-нибудь Blender 3D. 🙂
А теперь само видео. Извините за звук, писал на другую звуковую карту и забыл поставить одну галочку в программе 🙂
Отсутствие специализированной материально-технической базы не должно стать препятствием на пути реализации студенческого проекта. Главное — желание, остальное попросим, одолжим, арендуем, приобретём наконец.
К сожалению с прискорбием наблюдаю тенденцию закрытия бесплатных хостингов с поддержкой php и mysql. К примеру раньше был очень популярен hostinger.ru, сейчас же они перешли только на оплачиваемые тарифы. Есть неоплачиваемый тариф у beget.ru, но на парковку бесплатных доменов в зоне tk установлен запрет. Что-то предлагает 000webhost.com, но у меня с регистрацией почему-то возникли какие-то проблемы. Ээх, а ведь ещё в 2007-м году я находил не просто хостинг, а вполне себе рабочую VPS для обучения с Линуксом и Putty. Чатовский бот у меня там крутился на Perl 🙂 Были времена.
В общем к чему это я всё? У нас есть web-ресурсы, у студента есть web-проект. Разместим студенческий сайт на нашем сервере совершенно бесплатно с возможностью парковки домена из любой зоны.
Характеристики: Apache 2.4.6, PHP от 5.4 до 7.3. В качестве базы данных MariaDB 5.5.6. Предусмотрена защита от DDOS и поддержка SSL сертификатов для HTTPS (Let’s Encrypt или собственный). Это не сервер колледжа, дата-центр физически находится в Москве. Вам нужны какие-то специфические процессы, вроде icecast для потокового вещания, или Node.js для сайта на Javascript? Тоже не проблема, если вы готовы заниматься своим проектом. Пишите, решим. Нужна консультация как и что настроить? Поможем. С вас главное идея, ну и маленькая ссылка на один из проектов студенческого научного клуба «Эврика» 🙂
В Лондонском Гайд-парке существует так называемый «уголок оратора» — место для словесных баталий или публичного выражения собственной позиции по тому или иному вопросу. Как по мне — подобные «уголки» были бы весьма полезны и в городах нашей страны.
Нечто подобное мы решили реализовать на сайте новостиобразования.рф, а если конкретнее, то рубрику «Авторские колонки». Если у сотрудника образовательной организации есть, что сказать, предложить, показать — милости просим на нашу площадку! Посмотреть, как это выглядит можно здесь: https://новостиобразования.рф/category/vse-novosti/avtorskie-kolonki/
Также предусмотрен вывод последних четырех авторских заметок на главной странице. Добро пожаловать, уважаемые педагогические работники. Если требуется, то помимо гиперссылки разработаем и отправим сертификат, подтверждающий наличие публикации на сайте новостиобразования.рф — а это хоть и маленький, но всё же плюс к аттестации.
Для отправки материала достаточно прислать письмо на следующие электронные адреса: novostiobrazovaniya@yandex.ru или maksim@makson.ru
Большинство статей на блоге — статьи Гусевского агропромышленного колледжа, а теперь, в связи с реорганизацией, Колледжа агротехнологий и природообустройства, где я работаю 10-й год.
Всё же блог — это не совсем филиал вышеупомянутого учебного заведения, а значит будет логичнее, если размещать новости, связанные с Колледжем я буду, но без вывода на главной странице сайта. Надеюсь, никто ведь не против? Вот и хорошо. Категория остаётся в меню справа, соответственно наполняется, но исключается из вывода на главной странице.
Помните такую бумагу, ещё родом из СССР, как «распорядок дня школьника»? Какое-то вариативное сочинение на эту тему и я писал в году 1998-м, будучи школьником младших классов. И, конечно же, тогда думал — да зачем он вообще нужен, распорядок этот? Собственно, я и сейчас так думаю — распорядок дня не нужен, а вот распорядок «изучения и производства» — просто необходим!
Поясняю — каждый день мы чему-то учимся. Или по крайней мере должны. В сфере информационных технологий так вообще простор для образования. Направлений — масса. Но от изучения до реализации конкретного продукта — большой временной промежуток. Можно или углубить, улучшить, усовершенствовать какое-либо направление и что-то непосредственно реализовать или же потратить несравнимо большее время для получения новых знаний, но за прошедший день ничего не оставить от себя в этом мире более менее осязаемого. 🙂
Например, написать статью на блог — это улучшения направления журналистики (перед этим были исследования о понятии хостинг, домен, версии CMS и т.д.). На статью уйдет немного времени и тем не менее её удастся произвести.
Создать игру (на unity, на java, на mit app inventor и т.д.) — это для меня нечто новое. Можно потратить на это весь день, но тогда не получится написать статью или, скажем, следующую главу к книге. День прошел, исследование произведено, но результат будет ещё не скоро.
Вывод — желательно комбинировать углубление знаний (путем создания чего-то) и приобретение новых знаний, когда это что-то будет создано ещё не скоро. Вот в этом-то и может помочь сильно изменённый, но тем не менее уходящий своими корнями к советскому «распорядку дня» распорядок «изучения и производства». Переключение сферы деятельности помогает и немного отдохнуть, и не сбиваться с образовательного темпа. Лежать на диване и смотреть телевизор ну очень стыдно.
Конкретный пример — недавно был приглашен на демонстрационный экзамен в Гусевский политехнический техникум по направлению прикладная информатика. Будущие специалисты демонстрировали свои работы. А там… практически законченные проекты игр (платформы Windows, Android, игровые «движки» Unity, Unreal Engine), прототипы собственного понимания нейросетей, мобильные тренажёры… Посмотрел я на всё это, и что могу сказать — студенты сделали качественный рывок вперёд.
Нужно ведь соответствовать их уровню, а значит постоянно следить за современными информационными технологиями. И в этом метод переключения сфер деятельности для изучения как раз таки окажет неоценимую помощь. 20 минут блогинга, 30 минут unity, 20 минут администрирования linux-сервера и так далее. А ведь ещё можно статистику вести, что запланировано сделать/изучить — что было сделано/изучено. Попробуем? 🙂
Если бы вдруг появился добрый джинн и предложил какую-нибудь сверхспособность, что же выбрать? Огромную силу, скорость, невидимость, возможность летать? Я думаю наиболее правильный выбор — способность управлять временем, или хотя бы возможность его «отмотать» назад. Принц Персии: пески времени, если кто-то смотрел фильм или играл в игру.
Время — важный ресурс. Он конвертируется. В услугу, в деньги, в товары, в отношения. И порой именно недостаток такого ресурса, как время и приводит к первой части заголовка статьи.
Поясню. Условно время разделим на две части. Первая часть — работа. Это дело святое. По крайней мере в сфере информатизации. Постоянно что-то новое изобретается, волей не волей надо изучать, а следовательно развиваться. Плюс периодически появляется возможность получить оплачиваемые курсы повышения квалификации, а значит ещё чему-то научиться.
Вторая часть ресурса — время «личное.» Оставшаяся чать после работы дня, ночь, выходные, отпуск. И тут мы подходим к ключевому моменту — куда тратится вторая часть? А тратится она в силу разных причин на вторую часть заголовка, а именно на «дядю.» Uncle Ben’s (дядя Бен) — помните такую рекламу из 90-х? Если Вы обладаете неплохими знаниями и умениями в какой-то из областей, то обязательно найдётся «дядя», представляющий или «личный проект» или какую-нибудь организацию со словами «с твоими знаниями мы обязательно захватим мир, ололо, помоги мне, я помогу тебе!».
Вот и попался наш специалист. Отказать неудобно, послать некультурно, да и «жизнь ведь длинная, вдруг пригодится когда.» Пошла трата ресурса на очередного Uncle Ben’s’а или компанию Uncle Ben’s’а. Хорошо, если оплачиваемая, но зачастую бывает, что работаем «за отношение и за идею.» А далее наш дядя может внезапно уехать, поменять приоритеты, проект дяди может не взлететь, или взлететь и тогда наш специалист вообще не нужен. В общем время, как ресурс, были потрачены впустую. И остаётся специалист только с тем, что успел сам наработать. А учитывая, что время было потрачено зря — ни с чем. 🙂
Мораль статьи такова: свободное время — исключительно на собственные проекты. Отключенный на выходных телефон высвобождает массу этого ценнейшего ресурса. Время уходит с каждой минутой, уходит и очередной Uncle Ben’s с таким лицом, будто произошла измена Родине. Уходит — и слава Богу! 🙂
Представители Студенческого Научного Клуба «Эврика» (при поддержке которого создан и развивается сайт новостиобразования.рф) учатся не только в теперь уже Колледже агротехнологий и природообустройства, но и получают знания в других учебных заведениях. При этом мы всегда готовы поддержать наших ребят.
06 апреля наш постоянный участник, а по совместительству ещё и журналист сайта новостиобразования.рф Ермолич Денис принял участие в полуфинале областной лиги юмора «Остров КВН». Для Дениса это, можно сказать, дебют.
И, возможно, выйти в тройку финалистов с первого раза не удастся, уверены, что этот опыт публичных выступлений ещё пригодится в профессиональной деятельности. Изучим возможности, вернёмся, победим. 🙂
Кстати о победе. Призовое второе место заняла команда Колледжа агротехнологий и природообустройства города Гусева. Музыкальную поддержку оказывал Андрей Фомин — также постоянный участник студенческого клуба. Андрея часто можно увидеть В ЭТОЙ ЛЕНТЕ ( с паяльником, мультиметром и прочими полезными инструментами) за ремонтом техники. Спасибо ребятам за творчество, как тут не вспомнить вот эти стихи 🙂
Здесь живут такие люди, Здесь такой народ живёт! Так, наверное, солдаты Воевали на войне — Даже малые ребята Не дают покоя мне! Кто за циркуль, кто книжку, Кто рисует, кто сверлит.. Кто за что.. Любой мальчишка В люди выбиться спешит.
Ну и в заключении фотографии и видеонарезки с мероприятия.
ОЧЕНЬ МНОГОЕ НЕ РАБОТАЕТ, НО ВСЁ ЖЕ РЕШИЛ ОТКРЫТЬ САЙТ. ПОЧЕМУ? ПОТОМУ ЧТО ЕСЛИ ДОЛГО ЧТО-ТО РАЗРАБАТЫВАТЬ — ОНО УЖЕ НИКОГДА НЕ ПОКИДАЕТ ПРЕДЕЛОВ РАЗРАБОТКИ :)) В ОБЩЕМ НАДО ПОДОЖДАТЬ — СКОРО ВСЕ БУДЕТ.
Ежегодно 8 февраля отечественное научное сообщество отмечает свой профессиональный праздник — День российской науки, учреждённый указом президента РФ в 1999 году. К этому дню в Гусевском агропромышленном колледже было приурочено много мероприятий, одним из которых стала демонстрация нового проекта Студенческого научного клуба «Эврика» под названием «Фишки дополненной реальности».
Началось мероприятие с танца, которому участники клуба научили роботизированного паука на платформе Arduino. Паук используется для тематических вечеров, он может танцевать автономно, перемещаться в зависимости от команд пульта управления, а также принимать аудиосигнал по технологии bluetooth для воспроизведения музыки или речи.
После символического открытия презентации всем желающими демонстрировались наработки «Эврики» в области дополненной реальности. Куратор клуба Михайловский М.С. так прокомментировал будущий проект:
«Помните, в 90-х были популярны так называемые фишки или кэпсы (caps)? На каждой перемене в школе можно было увидеть детей, увлечённо играющих в эти штуки. В то время маленькая круглая картонка с рисунком считалась ценным атрибутом школьника.
Мы вернулись к теме фишек, но уже с применением современных технологий. Корпус нашего «кэпса» изготавливается на 3D-принтере, далее на глянцевой бумаге распечатывается рисунок и «рубашка». Немного клея и фишка готова. Самое интересное дальше — используя игровой «движок» Unity, 3D-редактор блендер, generic-анимацию и немного языка программирования C# мы разрабатываем приложение под ОС Андроид, использующее камеру смартфона. Как только в объектив камеры попадает «кэпс» с заранее запрограммированным рисунком — смартфон включает анимацию. Изображённый персонаж «оживает» и начинает играть определенная мелодия.
Соответственно вместо мелодии может воспроизводиться лекции о том или ином объекте, а вместо танцующих персонажей мультфильмов — демонстрироваться фотографии или исторические памятнике в 3D. К примеру, сейчас мы с ребятами хотим сделать серию «фишек», посвященных памятным датам нашей истории. Для ускорении производства можно использовать не анимацию конкретного персонажа, а например вращающийся куб, на гранях которого изображены изображения той или иной эпохи плюс краткая лекция.
Таким образом для создания одного «кэпса» необходимы знания в области 3D-моделирования (Blender, Cura, SketchUp), компьютерной графики (Gimp, Photoshop), в области работы со звуком (Audacity), программирования (C#) а также работы с игровым «движком» Unity.»
«Подобный сплав технологий очень привлекает студентов, и я надеюсь, что после проведённого мероприятия в клубе появятся новые участники. Кроме того, технология получила положительные оценки Конструкторского бюро 36, расположенного в историко-краеведческом музей имени А.М. Иванова, так что, возможно, СНК «Эврика» и конструкторское бюро будут работать совместно над тематическими выставками«. Надо ли говорить, что мероприятие никого не оставило равнодушным? Высокие технологии — в массы!