СНК «Эврика» участвует в конкурсе видеопроектов.

Студенческий научный клуб «Эврика» решил принять участие в конкурсе видеопроектов «Коррупция: я против!.» Клуб в очередной раз подтверждает фразу: «можешь что-то делать, иди и делай» — без всяких собраний и долгий рассуждений. Придумали сюжет, сняли, смонтировали, отправили. Заседать нам некогда — работать надо. Страница с проектами конкурсантов: http://отп39.рф/2016/11/korrupciya2016/

Наш ролик:

Критику приемлем, но только от тех, кто может сделать лучше! Иначе это не критика, а пустословие. Как и в прошлый раз, я играю коррупционера. 🙂

И конечно же огромные слова благодарности участникам студенческого научного клуба — Воинову Илье и Каниной Христине! Грамоты получите обязательно!

Последнее слово за нами.

Недавно посетил педагогическую ассамблею «стратегии профессионального успеха в образовании.» В секции, посвящённой вопросам развития информационно-библиотечного центра учебного заведения, предложил следующую концепцию семейного чтения литературы:

«Начну немного издалека. Лет в семь родители повели меня в кинотеатр на мультфильм. Мультфильм назывался «Принцесса подводного царства» — японская версия произведения по мотивам сказки Ганса Христиана Андерсена. В 7 лет я уже представлял, что есть такие товарищи, как Чип и Дейл, да и Чёрный плащ — только свистни и он появится. Японская версия мультфильма, в отличии от версии студии Disney, строго следует повествованию книги. А это значит, что в конце — русалочка умирает, и никакой Чёрный плащ её не спасёт. А я всё ждал, что вот-вот произойдёт нечто, сила зла падут и принцесса подводного царства восстанет из пены морской. Не дождался. Разве такое может быть в мультфильме? Психологическая травма! Прошло 20 лет, а я всё помню. И думаю многие ребята со мной согласились бы. Нужен счастливый конец!

Поэтому я и предлагаю концепцию семейного чтения под называнием «последнее слово за нами», состоящую из трёх этапов:

1) На первом этапе предлагается всей семьёй прочесть какую-либо книгу, окончание которой не устраивает ребёнка. Далее следует изменить концовку, желательно так, чтобы в развязке поучаствовал какой-нибудь персонаж из другого произведения. Сейчас, кажется, это называется западным словом «кроссовер.» Тем самым можно расширить кругозор и проявить творческий потенциал. Но главное — ребёнок поймёт, что его росчерк пера способен изменить целую историю. От его действий зависит буквально всё. Сегодня меняем маленькую сказку — завтра целый мир.

2) На втором этапе вниманию представляются художественные фильмы и мультфильмы, срежиссированные по мотивам грустных произведений. Вооружившись компьютером и прикладным программным обеспечением можно «перерисовать» концовку. Скажем 2D анимация не так уж и сложна. Используя, к примеру, векторный графический редактор Corel Draw и нелинейный видео редактор Adobe Affter Effects вполне можно оживить какого-нибудь персонажа. Тем самым у ребёнка появится стимул изучать уже компьютерную графику и видеомонтаж. А в дальнейшем может стать трамплином к изучению более сложных программ для 3D анимации, вроде Adobe Flash Professional или 3D Max.

3) На третьем этапе можно создать сайт или форум, где будут находиться заготовки анимированных персонажей, готовые сцены и так далее. А в процесс обсуждения той или иной развязки книги могут подключаться неограниченное количество людей, предлагать свои идеи, своих персонажей и так далее. Таким образом проект может охватывать неограниченную аудиторию.

Конечно, у нас многие что-то предлагают, но как самим внедрить и реализовать — извините не умеем. Я могу сделать всё из вышеперечисленного, за исключением 3D анимации, как-то с ней по работе приходилось сталкиваться. Мы попробуем использовать данную концепцию совместно с библиотекой Гусевского агропромышленного колледжа и студенческим научным клубом «Эврика», в котором я являюсь руководителем.»

Читать дальше …

Прошло 9 лет, а ничего не изменилось

«Энергичное,  яркое  и  эмоциональное   выступление  агитбригады    не  может  не  понравится,  студенты-  первокурсники  в  течении  20 минут, находясь  на  одной  волне  со  сверстниками, посредством  музыки  и  танца рассказывали  о  профессиях  строителей  и  сварщиков, механиков  и ветеринаров, агрономов  и  технологов…

Жданюк Наталья Ивановна, заслуженный учитель Российской Федерации, учитель русского языка и литературы средней школы №3г. Гусева

Однако завуч школы №5 думает совершенно иначе.

 

Ранее я уже писал об одном месте в городе Гусеве, в котором провёл не самые приятные годы своей жизни. Нет, это не тюрьма, и не колония — это школа, пятая школа города Гусева, в которую мы ездили с агитбригадой. И если в прошлый раз всё более менее прошло тихо, то сейчас, когда я вновь отправился с агитбригадой колледжа в знакомые мне места — мы узрели истинное лицо данного заведения.

Начиналось всё вроде бы стандартно — подключаем оборудование, готовимся к выступлению, вот и само выступление — аплодисменты, завершение, пора расходиться… Как бы не так! Так просто мы отсюда не уйдём. Зачем-то одна из работниц школы (как потом выяснится — ЗАВУЧ по воспитательной работе Андреенко Елена Васильевна) сгоняет наших артистов снова на сцену. Может быть групповое фото, как принято в любых порядочных заведениях? О как я ошибался.

Это будет не фотосессия, а допрос с пристрастием. Высокомерный, наглый допрос, возможно, с целью очернить Гусевский агропромышленный колледж в глазах юных зрителей. Мне, «отучившемуся» 11 лет в этом заведении — это ой как знакомо! Высокомерие, вседозволенность преподавателей и междустрочие их поведения, которое так и говорит «в Гусеве достойных учебных заведений НЕТ! Пошёл учиться в Гусеве, не уехал в Калининград? Ну ты же быдло!»

О сколько наивных детишек погорели на этом! Уезжали в столицу области, ведь это хорошо, престижно и «учитель» из 5-й школы сказал, а потом возвращались к нам, потеряв пару лет. Когда я преподавал в Гусевском агропромышленном колледже первый год, то одной из моих студенток была моя же одноклассница — в 5-й школе учились…

Как и положено в лучших традициях пятого учебного заведения допрос проводился, как на экзамене — не понравился ответ — перебьёт тут же и начнёт истерично орать. Помню-помню, сдавал у вас экзамены.

Сейчас я переживаю непростой период — признан потерпевшим по одному из уголовных дел. Так что всё моё свободное время уходит на взаимодействие с органами следствия, прокуратурой и немного судебной системой. Но даже сейчас я не чувствую себя настолько беспомощным и забитым, как это было во времена моих школьных годов. Сейчас, оказавшись в своей шкуре в пятой школе, я бы не стал терпеть вызывающего поведения очередного учителя. Даже к директору не стал бы обращаться — сразу в министерство образования КО — это как минимум.

Меж тем допрос продолжался. Скорее даже не допрос, а плевок в наших студентов. В МОИХ студентов. Нить слов завуча состояла в том, что студенты плохо воспитаны, ленивы, не умны и всё в таком духе. Особенно смешно было это слышать, зная то, что на сцене стояли первокурсники — и некоторые из них выпускники именно этой школы. Вы даже не представляете какого титанического усилия мне стоило не выхватить микрофон и не поведать залу о событиях, происходивших в период с 1998 по 2006-й год в стенах школы. Правда мой рассказ, скорее, был бы не для зала, а для государственного советника юстиции 2 класса прокурора Калининградской области Табельского Сергея Владимировича. Путём неимоверных усилий я всё-таки сдержался.

Однако завуч не унималась. Показать свою «крутость» — это же так здорово! Только перед кем показывать? Большинство зрителей — вообще представители 6-го класса. Зачем согнали шестиклассников на мероприятие, помогающее выбрать профессии — вопрос к руководству пятой школы. В 6-м классе явно не до этого. Спасла положение наш художественный руководитель Красненко Лариса Дмитриевна. Забрав микрофон у неадекватного завуча и обратившись к зрителям, она сгладила конфликт и мы, наконец, покинули злосчастную школу.

Мдааа… Прошло 9 лет (!) с того момента, как закончились самые страшные для меня годы, а в школе НЕ ИЗМЕНИЛОСЬ НИЧЕГО.

В настоящее время я рассматриваю возможность сбора подписей под документом с просьбой к министру образования Калининградской области Светлане Сергеевне Трусенёвой о том, чтобы направить завуча МОУ СОШ №5 на 72-х часовые курсы по педагогической этике. Так себя вести нельзя!

P.S. Когда мы уже уходили, завуч всё же подбежала к нам и попросила «не обижаться,» я же в свою очередь предложил ей встретиться в прокуратуре.

P.P.S. А ведь в прокуратуре мы действительно можем встретиться. Просматривая их сайт (http://sch5-gusev.ru), увидел, что не работает версия для слабовидящих. А это, как оказывается, есть правонарушение и не соответствие госту. Ну что писать докладную или быть выше этого?

Фотографии с мероприятия можно посмотреть ЗДЕСЬ.

 

Где ж поздравления с Новым годом?

А нету. Кругом бушует кризис, какой тут новый год. 2015 и скорее всего 2016-й год можно смело поставить в один ряд с 1991-м, 1998-м, 2008-м. 90-е вернулись. Для меня 2015-й год — самый отвратительный за всю жизнь. Хуже года не было. Минимальный размер оплаты труда нынче равен порядка 80 долларов. Апатия и сломаный вектор развития — так бы я охарактеризовал ушедший год. Как обычно в новогоднюю ночь спал, как обычно мешал фейерверк. Как обычно ёлку не ставил. Кстати о ёлках — надеюсь варваров, вырубающих маленькие деревья для «праздника» поубавилось? Если нет — предлагаю послушать песенку:

 

Завершился очный этап областного конкурса молодежных проектов

2 декабря в общественной палате города Калининграда прошёл очный этап областного конкурса молодежных проектов.

На очном этапе я представлял видение дальнейшего развития студенческого научного клуба «Эврика,» представленное в образец Интернет-газеты, посвящённой проблеме бездомных животных «Спаси кота!» Всего же в этот день присутствовало 19 человек, прошедших заочный этап, с сильными и перспективными проектами.

После краткого доклада о ходе реализация проекта и его перспективах — вопросы молодежной комиссии. Об итогах конкурса сказать ничего не могу — результаты будут позже. Но уже само участие — это несомненный плюс нашему клубу, как самостоятельной единицы в образовательно-воспитательном процессе Гусевского агропромышленного колледжа.  В любом случае решение проблемы бездомных животных должно стать одним из ключевых направлений нашей внеурочной деятельности.

В заключении небольшая зарисовка группы «Небослов». Спасать кота — дело благородное!

Пилотный выпуск газеты «Спаси кота!»

В преддверии второго этапа областного конкурса молодежных проектов Студенческий научный клуб «Эврика» подготовил демонстрационный выпуск Интернет-газеты «Спаси Кота!»

Проблема бездомных животных присутствует в России со второй половине 1990-х годов. За это время миллионы россиян подобрали бездомных животных на улице, а содержание гражданами нескольких подобранных животных в квартире стало широко распространенным явлением.

      В развитых странах обитание домашних животных на улице недопустимо, так как это приводит к страданиям и смерти животных и считается максимальным садизмом по отношению к ним.

Интернет-газета «Спаси кота!» при поддержки ветеринарного отделения государственного бюджетного учреждения Калининградской области профессиональнйо образовательной организации Гусевский агропромышленный колледж, должна способствовать устройству животных в семьи.

Мероприятие Сроки (дд.мм.гг)
1.      Разработка Интернет-сайта газеты, посвящённой проблеме бездомных животных «Спаси кота!» 01.10.2015-01.11.2015
2.      Разработка макета газеты в формате PDF, посвящённой проблеме бездомных животных «Спаси кота!» 01.11.2015-01.12.2015
3.      Набор заинтересованных лиц на добровольной основе из числа студентов ветеринарного отделения ГБУ КО ПОО «Гусевский агропромышленный колледж» 01.01.2016-01.02.2016
4.      Распространение информации в сети Интернет, ведение базы бездомных животных области. 01.02.2016-01.10.2016 и далее.
5.      Конкретные волонтёрские мероприятия по вакцинации, лечению и стерилизации бездомных животных. 01.04.2016-01.10.2016 и далее.

Наша задача ни в коем случае не составлять конкуренцию группам в социальных сетях, направленным на помощь бездомным животных, а наоборот дополнять информацию об этой проблеме. И результаты уже есть! Как минимум 5 зверушек нашли нового хозяина, благодаря усилиям студентов Гусевского агропромышленного колледжа, а одна зверушка даже поедет в новым хозяевам в Евросоюз.

Постоянно работает база бездомных животных Калининградской области, в дальнейшем мы планируем перенести её на сайт Интернет-газеты и уделять особое внимание учёту и распространении информации о зверушках, оставшихся на улице.

На сегодняшний момент в нашей электронной базе бездомных животных находится 9 котов и 15 собак.

Нашли дом: 3 кота и 8 собак.

Особые достижения: слабовидящая кошка готовится отправиться в Германию. (подробнее можно прочесть в газете).

Также в дальнейшем планируем провести курсы по работе в программе Adobe Indesign среди студентов для самостоятельного выпуска газеты.

Ну а скачать пилотный выпуск газеты можно по ДАННОЙ ССЫЛКЕ.

Кикстартер. Сбор средств на издание книги.

Есть такой замечательный сайт — Кикстартер. Кто не знает — это площадка для сбора средств для креативных проектов. Так вот есть один проект — хочу издать книгу.

Справа внизу висит баннер с её названием. Произведение основано на реальных событиях и направлено на отражение проблем нашего образования в целом и конкретной личности конкретного преподавателя в частности.

Да вот проблемка — русскоязычной версии кикстартера пока не существует, поэтому попробую организовать сбор средств на издание прямо здесь. Собственно, кто сколько может. Начиная со следующей недели планирую время на книгу выделять ежедневно. Публиковать главы буду в ЭТОМ РАЗДЕЛЕ.

Пустота — это там, где нет кота.

Приятные новости из Агентства по делам молодежи Калининградской области. Подведены итоги заочного этапа областного конкурса молодёжных инициатив и проектов. На участие в конкурсе была подана 51 заявка. Экспертная комиссия проверила все проекты и вынесла решение по допуску к очному этапу.

К защите допущено 36 проектов, в том числе наша интернет-газета, посвященная проблеме бездомных животных «Спаси кота!», которую планируется разрабатывать в рамках студенческого научного клуба «Эврика.»

Второй этап конкурса проходит в формате очной защиты проектов, в ходе которой мы представим дополнительно к информации, содержащейся в описании проекта, следующие материалы:
1) информацию о ходе реализации проекта, размещенную в средствах массовой информации, социальных сетях;
2) информацию о достигнутых результатах реализации проекта.

Проведение очного этапа запланировано на первую половину декабря.

Спасать кота — дело благородное!